Políticas Públicas para Educação Infantil



Nos dias 22 e 29 de abril, realizamos o debate acerca das Políticas Públicas para a Educação Infantil. A professora Maria Cristina Simeoni nos apresentou as DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO  INFANTIL (2010), documento que deveria ser de conhecimento de todos os educadores. Há ainda outros documentos que orientam os professores e que por vezes não são utilizados, assim, foi feito um breve histórico elencando alguns deles, lembrando que estão disponíveis para donwload no portal do MEC. 


  • Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil -1998 - 1º documento especificamente para a Educação Infantil;
  • Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais da Criança (2009);
  • Educação Infantil, Igualdade racial e diversidade: aspectos políticos, jurídicos, conceituais (2012);
  • Brinquedos e Brincadeiras de Creche;
  • No Paraná: Orientações para (Re) Elaboração, Implementação e Avaliação Pedagógica na Educação Infantil - 2006;
  • Além de revistas na área.

Nos dividimos em pequenos grupos para aprofundamento dos temas apresentados nas Diretrizes, como a questão da matrícula na educação infantil, organização de espaço, tempo e materiais, a diversidade, e outros, para que em seguida fosse debatido com todos.






A lei referente à matrícula que gerou muitas discussões:

Lei 16.049 - 19 de Fevereiro de 2009
Publicado no Diário Oficial nº. 150 de 20 de Fevereiro de 2009
Súmula: Dispõe que terá direito à matrícula no 1º. Ano do Ensino Fundamental de Nove Anos, a criança que completar 6 anos até o dia 31 de dezembro do ano em curso.
A Assembléia Legislativa do Estado do Paraná decretou e eu sanciono a seguinte lei:
Art. 1°. Terá direito à matrícula no 1º. ano do Ensino Fundamental de Nove Anos, a criança que completar 6 anos até o dia 31 de dezembro do ano em curso.
Art. 2°. Esta lei entra em vigor na data de sua publicação.
PALÁCIO DO GOVERNO EM CURITIBA, em 19 de fevereiro de 2009.
Roberto Requião
Governador do Estado
Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde
Secretária de Estado da Educação
Rafael Iatauro
Chefe da Casa Civil
Luiz Cláudio Romanelli
Deputado Estadual

Identidade do Educador Infantil

Professor: Dom? Vocação? PROFISSÃO!!!
 Se reconhecer para que outros o reconheça.

A discussão dessa tarde se deu em torno  da questão Identidade do Pedagogo. 

Qual o papel do pedagogo na sociedade atual?

Para buscar respostas, recorremos às palavras de Libâneo no artigo Pedagogia e pedagogos: inquietudes e buscas. Nos dividimos em pequenos grupos para melhor analisar as partes do texto, e ao final apresentamos as considerações presentes nos itens propostos pelo autor. Observamos que enquanto empresas vem procurando esses profissionais (pedagogos) para atuarem nas mais diversas áreas, ainda há a ideia de que a profissão merece ser mais valorizada entre os próprios pedagogos em ambientes escolares.

"Ser professor, ser professora é um privilégio. É cuidar da humanização e da dignidade das pessoas. Vamos lutar por melhores salários, melhores condições de trabalho, bibliotecas, prédios mais bonitos e mais adequados. Mas, juntamente com isso, vamos assumir nossa missão pedagógica, vamos investir no nosso ambiente de trabalho, vamos transformar nossas escolas em espaços de aprendizagem, de formação continuada, aprendendo, dentro da escola, as novas exigências da nossa profissão." (LIBÂNEO, José Carlos. [artigos de demanda contínua] Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas.).




1ª Visita às EMEIs

Foi realizada nessa sexta-feira a primeira visita às EMEIS participantes do programa.

EMEI NONA PANICHI

EMEI Nona Panichi 
EMEI Nona Panichi

EMEI Nona Panichi

EMEI Nona Panichi

EMEI Nona Panichi

EMEI Nona Panichi

EMEI Nona Panichi


EMEI Nona Panichi

EMEI Nona Panichi

EMEI SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS

EMEI Sagrado Coração de Jesus 
EMEI Sagrado Coração de Jesus

EMEI Sagrado Coração de Jesus

EMEI Sagrado Coração de Jesus

EMEI ALICE OTeNIO



Ed. Infantil no Brasil: aspectos históricos

Primeiro  debate do Ciclo de Estudos, ministrado pela prof. Vanessa Campos Mariano Ruckstadter, teve como base o artigo  A História da Educação Infantil: Avanços, Retrocessos e Desafios Dessa Modalidade (Jaqueline Delgado Paschoal e Maria Cristina Gomes Machado - UEM).

A discussão se deu em torno de questões como:

                                    O que é infância? O que é Educação Infantil?

Após formular respostas simples e imediatas, o estudo foi aprofundado com os apontamentos referentes ao artigo e também com o documentário "A invenção da infância", que poderá ser assistido no Porta Curtas.


Diretor: Liliana Sulzbach 
Duração: 26 min     Ano: 2000     
País: Brasil     Local de Produção: RS 

"SER CRIANÇA NÃO SIGNIFICA TER INFÂNCIA.  
Uma reflexão sobre o que é ser criança no mundo contemporâneo. "